Consultations neuropsychologiques, bilans cognitifs et accompagnement personnalisé pour les enfants, adolescents et jeunes adultes face à leurs défis scolaires, d'apprentissage ou du quotidien.
Les consultations s'adressent aux enfants (dès 6 ans), adolescents et jeunes adultes, ainsi qu'à leurs parents, qui constatent des difficultés touchant aux apprentissages, à l'attention, à l'organisation ou à la gestion des émotions.
Différents bilans et suivis peuvent être proposés dans le cadre de :
Son approche : Au-delà de l'évaluation chiffrée, elle propose un espace bienveillant pour comprendre les forces et les faiblesses de chacun. L'objectif est de co-créer des outils concrets et des aménagements (scolaires ou quotidiens) pour redonner confiance au jeune et l'aider à s'épanouir.
De 2025 à 2025 Stage au Pôle territorial Joie de Vivre (Bruxelles)
Les Pôles territoriaux sont des structures attachées à l'enseignement spécialisé visant à favoriser une école plus inclusive. Ils accompagnent concrètement et activement les écoles d'enseignement ordinaire pour la prise en charge des élèves à besoins spécifiques dans le cadre d'un protocole d'aménagements raisonnables ou d'une intégration permanente totale.
De 2024 à 2026 Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en neuropsychologie
UCLouvain
Globale et humaine : Je prends en compte le jeune dans sa globalité (ses émotions, sa confiance en soi, son environnement familial et scolaire), et pas seulement ses performances cognitives.
Collaborative : Un travail main dans la main avec les parents, les enseignants et les autres professionnels de la santé (logopèdes, pédopsychiatres, etc.).
Orientée solutions : Des séances axées sur la création d'outils concrets, de méthodes de travail personnalisées et de stratégies de compensation pour le quotidien.
Première consultation (anamnèse) : une séance d'écoute et d'échange (généralement en présence des parents pour les mineurs) pour retracer l'histoire du jeune, comprendre ses difficultés actuelles, ses forces, et définir ensemble les objectifs du suivi ou la nécessité d'un bilan.
Bilans neuropsychologiques : séance(s) d'évaluation standardisée à l'aide de tests et de jeux cliniques. Ces bilans permettent de cartographier les fonctions cognitives (attention, mémoire, fonctions exécutives) ou de mesurer le profil intellectuel (QI).
Séance de remise des conclusions : un moment dédié au partage des résultats du bilan. Marine remet un rapport écrit détaillé et vous discutez des pistes de solutions, des aménagements scolaires et du plan d'accompagnement.
Suivi et rééducation cognitive / Méthodologie : séances individuelles régulières pour travailler les stratégies de compensation, l'organisation, la méthode de travail (pour les étudiants) et redonner confiance au jeune face à ses défis.
Difficultés attentionnelles et concentration (suspicion ou suivi de TDA/H, distractibilité, impulsivité).
Gestion des fonctions exécutives (problèmes d'organisation, de planification, d'inhibition, de flexibilité mentale).
Troubles et difficultés d'apprentissage (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie – en collaboration avec le réseau de soins).
Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) (bilans complémentaires, aménagement du quotidien, compréhension du fonctionnement social et de la communication).
Évaluation du profil intellectuel (questionnement autour du Haut Potentiel Intellectuel - HPI, bilans de QI pour la mutuelle ou l'orientation scolaire).
Méthodologie de travail et décrochage scolaire (gestion du stress des examens, mémorisation, recherche d'une méthode d'étude efficace pour les ados et étudiants du supérieur).
Gestion des émotions et confiance en soi (impact des difficultés cognitives ou scolaires sur le bien-être émotionnel, estime de soi face aux apprentissages).
Tout rdv annulé dans les 48h avant le rdv est dû. La durée et le prix de la consultation sont renseignés lors du premier échange téléphonique avec le thérapeute. N'hésitez pas à lui poser la question.
